2025年5月8日，成都任我行軟件股份有限公司（以下簡稱“任我行軟件”）與寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在銀川正式簽署校企合作協(xié)議，并舉行“校企戰(zhàn)略合作伙伴”及“實踐教學(xué)基地”授牌儀式。雙方將圍繞“課程共建、崗位直通、資源整合”三大核心，共同探索職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求深度融合的創(chuàng)新路徑，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共繪產(chǎn)教融合新藍(lán)圖
當(dāng)天上午，戰(zhàn)略合作簽約與授牌儀式在學(xué)院會議室舉行。任我行軟件財貿(mào)事業(yè)部總經(jīng)理冷國兵、西北區(qū)渠道經(jīng)理李海燕，任我行軟件授權(quán)服務(wù)商銀川容爾科技有限公司（以下簡稱：容爾科技）總經(jīng)理張永寧、銷售總監(jiān)張勇等人，與寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長孫月華、財會學(xué)院院長吳曉莉等校方領(lǐng)導(dǎo)及教師代表共同出席。儀式由財會學(xué)院院長吳曉莉主持。

冷國兵總經(jīng)理與孫月華副校長分別代表雙方簽署合作協(xié)議并揭牌。此次合作標(biāo)志著任我行軟件首次將“企業(yè)真實項目案例進(jìn)課堂”“企業(yè)導(dǎo)師授課”等創(chuàng)新模式引入寧夏地區(qū)職業(yè)教育體系，通過共建“教學(xué)—實訓(xùn)—就業(yè)”一體化平臺，助力學(xué)生實現(xiàn)從“知識學(xué)習(xí)”到“崗位勝任”的無縫銜接。

直擊痛點，探索職業(yè)教育改革新路徑
冷總在致辭中指出，當(dāng)前職業(yè)教育面臨“學(xué)生就業(yè)與崗位需求錯位”“新質(zhì)生產(chǎn)力領(lǐng)域人才缺口巨大”“畢業(yè)生技能與市場需求脫節(jié)”三大挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)，任我行軟件作為深耕企業(yè)管理軟件30年的企業(yè)，此次合作不僅是企業(yè)履行社會責(zé)任的體現(xiàn)，更是推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)革新與人才儲備深度融合的戰(zhàn)略舉措。“我們將開放全國830余家合作伙伴資源、200萬企業(yè)客戶生態(tài)，為學(xué)生提供實習(xí)崗位、技能競賽平臺及全國就業(yè)通道，助力學(xué)生成長為‘懂技術(shù)、精專業(yè)、能實戰(zhàn)’的復(fù)合型人才。”

孫副校長表示，學(xué)院歷經(jīng)67年發(fā)展，財會專業(yè)群已成為區(qū)域標(biāo)桿，但面對產(chǎn)業(yè)升級與就業(yè)結(jié)構(gòu)變化，亟需通過校企合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。“此次合作將推動學(xué)院專業(yè)設(shè)置與人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造等新技術(shù)深度融合，共建聯(lián)合實驗室孵化創(chuàng)新項目，培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)需求的高素質(zhì)技能人才，助力學(xué)生走出寧夏、走向全國?！?/p>

多元協(xié)同，構(gòu)建人才共育新生態(tài)

未來，雙方將圍繞三大方向深化合作：

1、課程共建，企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂

本次合作課程將由院校專業(yè)教師與容爾科技資深工程師聯(lián)合授課，內(nèi)容涵蓋財貿(mào)實操，中小微企業(yè)智能管理等前沿技術(shù)領(lǐng)域。學(xué)生將直接參與企業(yè)真實項目案例演練，并接受職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊協(xié)作等職場能力培訓(xùn)。

2、崗位直通，雙選平臺搭建“畢業(yè)即就業(yè)”快車道

任我行軟件將聯(lián)合生態(tài)企業(yè)舉辦專場雙選會，院校優(yōu)秀學(xué)員可直通實習(xí)或就業(yè)崗位。

此外，雙方還將建立長期人才庫，面向合作生態(tài)企業(yè)推薦畢業(yè)生，進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道?！拔覀兤诖ㄟ^這種深度合作，精準(zhǔn)匹配行業(yè)需求，縮短學(xué)生職場適應(yīng)期。“

3、資源整合，共探人才培養(yǎng)新范式

除了課程方面的合作之外，雙方還將推動“管家婆517會計節(jié)”“企業(yè)數(shù)字化實操競賽”等活動的落地，讓學(xué)生能夠更快、更容易地融入職業(yè)角色，更好地實現(xiàn)就業(yè)。

儀式結(jié)束后，院校領(lǐng)導(dǎo)陪同冷總一行參觀學(xué)校實訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場考察，并就未來人才培養(yǎng)、資源協(xié)同等合作方向展開深入交流。

后續(xù)，雙方將進(jìn)一步拓展合作領(lǐng)域，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，為中小微企業(yè)培養(yǎng)更多適用性，專業(yè)性，細(xì)分崗位型人才，滿足新質(zhì)生產(chǎn)力企業(yè)人才需求，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。